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Instituto Geográfico Militar. Corrientes 2760-IV. Carta de Imagen Satelitaria de la República Argentina. 1:250.000
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Bibliografía Recomendada Para la Cátedra
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Programa de Seminario de Geografía Regional
Departamento de Geografía Cátedra Seminario de Geografía Regional |
| DOCENTES Profesor Titular: LUCCA, Amalia Profesor Auxiliar: PONCE, Blanca OBJETIVOS DEL SEMINARIO DE GEOGRAFÍA REGIONAL 1 Proporcionar los fundamentos necesarios para interpretar la organización del espacio 2 Introducir al estudiante en los métodos de Geografía Regional utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas 3 Lograr a través de los distintos pasos metodologicos que los alumnos puedan realizar la síntesis regional a efectos de no considerar los hechos geográficos aisladamente, sino en sus variadas interrelaciones permitiendo que los mismos caractericen áreas o regiones con caracteres de uniformidad, o funcionalidad de acuerdo con el método de investigación a aplicar. PROGRAMA DE SEMINARIO DE GEOGRAFÍA REGIONAL INTRODUCCIÓN: Fundamentos, objetivos y organización del Seminario. Los Seminarios y el Plan de Estudios TEMA I : La Ciencia Geográfica. Hechos Geográficos División de la Geografía .Métodos de Estudios. El Método Regional Tipos de Regiones TEMA II . La Investigación en Geografía Física , Humana y Regional La Organización del Espacio y El Ordenamiento del Territorio : Rural y Urbano. Tema III La Información , búsqueda ,recopilación, tratamiento, ordenamiento y sistematización. Fuentes La Encuesta. La entrevista calificada Tema IV – Los mapas, cartas y planos, como elementos de investigación y consulta Cartografía de análisis, Cartografía de Síntesis El Croquis Regional TEMA V : El Plan de Trabajo. Los Pasos Metodológicos. TEMA VI : Tema del Trabajo : El Área Céntrica de la Ciudad de Resistencia. EL SEMINARIO La cátedra Seminario de Geografía Regional es la última que cursan los alumnos de la carrera y como tal, oficia con los Seminarios de Fisiografía y Seminario de Geografía Humana, de afianzamiento e integración entre los conocimientos teóricos adquiridos y su aplicación en trabajos de investigación , de allí que su objetivo sea introducir al alumno en la aplicación de métodos y técnicas de investigación en Geografía . Cuando hicimos la presentación del Gran Resistencia, indicamos solo algunos de sus grandes problemas; ante la imposibilidad de poder encarar el estudio de todos ellos. Es conveniente también hacer notar que la cátedra apunta en lo posible a trabajos eminentemente prácticos en los que los alumnos tengan una total libertad para poder realizar sus trabajos de investigación, por ello los espacios tratados están perfectamente delimitados territorialmente de tal manera que la recolección y la organización de la información tenga la doble finalidad de uso para la investigación de los alumnos y para el Ordenamiento del Territorio por parte del organismo Municipal. En su acepción más frecuente. el territorio es la extensión de una instancia político-administrativa, es decir un espacio sobre el que, a lo largo de un período de tiempo mas o menos largo, el poder político, sus instituciones y sus normas han modelado o, mejor , han contribuido a modelar con otras instancias, otros agentes y otras prácticas, un espacio determinado con límites precisos" (El Municipio). C. Raffetin (l980), señala "La territorialidad adquiere un valor completamente particular ya que refleja la multidimensionalidad del vivido territorial por los miembros de una colectividad, por las sociedades en general". La cita fue realizada a fin de mostrar el enfoque que realiza la Geografía de los espacios territoriales. Coicidente con nuestro marco de referencia. El espacio territorial objeto de estudios corresponde al casco céntrico de .la ciudad de Resistencia, delimitado por las Avenidas Lavalle, Laprida, Velez Sarfield, Las Heras, Castelli, Alvear, Hernandarias y Avalos. 256 manzanas de los cuatro lotes primigenios fundacionales. Las características del medio natural, los inconvenientes del sitio y la localización del área urbanizada, su proceso de cambio, la situación actual y las consecuencias, se insertan dentro de la planificación global que encara algunos aspectos de las condiciones socio-económicas y ambientales de la ciudad de Resistencia, a través de algunas variables fácilmente detectables , como antigüedad y categoría de la vivienda , uso del suelo y características del ambiente urbano , que permitan la realización de encuestas y relevamientos rápidos sin entrevistas obligatorias. De acuerdo a la cantidad de alumnos que cursan la materia se establece la amplitud del área de estudio, fraccionando el territorio, en espacios de manejo factible por parte de un determinado número de alumnos . La función de los profesores , responsables de la dirección del Seminario, será de organización, orientación, consulta, fiscalización y evaluación; eventualmente pueden actuar como coordinadores, ante la posibilidad de requerirse la colaboración de profesores del Departamento y/o de otras Facultades, sobre cuestiones interdisciplinarias relacionadas con en tema en cuestión. 1º) Explicación teórica de la modalidad, características, requerimientos de trabajo 2°) Búsqueda bibliográfica y cartográfica 3º) Recorrido del área de estudio y explicaciones en el terreno 4º) Preparación del Plan de Trabajo por parte de los alumnos 5º) Recopilación de la Información Municipal, física, catastral, estadística y bibliográfica 6º) Planchetas catastrales de las manzanas objeto de estudio 7°) Elaboración por parte de los alumnos de la encuesta correspondiente; en la que se tuvieron en cuenta las siguientes variables: calidad de la vivienda, antigüedad y estado, uso del suelo urbano, infraestructura, servicios y medio ambiente, (estado de calles y veredas, espacios verdes y cantidad de árboles, aguas servidas, basurales, etc.) 8º) Censo vehicular con medición de flujo, frecuencia y tipo en áreas críticas del espacio en estudio. Desde el 3º al 6º punto corresponde a trabajo de campo. 9º) Normalización de la información, se estandarizarán y uniformarán los resultados de las encuestas, para la elaboración de las planillas con valores relativos a efectos de su representación gráfica y cartográfica. 10º) Elección de la escala de trabajo. 10º) Planos analíticos de comparación y correlación. 12º) Graficación y cartografía de síntesis. 13º) Interpretación. 14º) Conclusiones. 15º) Recomendaciones. La planificación global del trabajo abarcaba toda el area central de la ciudad de Resistencia , entre las avenidas perimetrales al mismo . (Con recorridos de NW a SE Lavalle – Laprida), en el NE. y las avenidas Alvear Castelli en el SW. Con recorrido NE a SW las avenidas Avalos y Hernandarias en el NW.y las avenidas Velez Sarfield y Las Heras en el SE. El trabajo fue planificado y estableció metas parciales hasta el año 2001 en el que pensamos poder terminar dicho Plan, si el número de alumnos así lo permite . En el año 1997 cursaron la materia 6 alumnos , en base a ello se determinó que el área de estudio, correspondería a la Sección B ubicada entre las Avenidas Las Heras, Castelli, Alberdi y 9 de Julio correspondiente al area Sud del casco céntrico, colindante con el Campus de la Universidad , obedeciendo su elección a la cercanía y facilidad de desplazamiento. En el año 1998 cursaron solo dos alumnos, lo que obligó a restringir a la mitad el trabajo de la Sección A, correspondiente al area Este del casco céntrico, que la finalizaron los alumnos que cursaron el año 1999. En año 2000 cursaron la materia 6 alumnos , en base a ello se determinó que el área de estudio, correspondería a la Sección D ubicada entre las Avenidas Lavalle, Sarmiento, 25 de Mayo y Avalos correspondiente al area Norte del casco céntrico De acuerdo con la cantidad de alumnos se determinará el área de estudio, estimándose, a priori que corresponderá a la Sección C, correspondiente al área Oeste, delimitada ´por las Avenidas 25 de Mayo, Alberdi, Alvear y Hernandarias. Además se estudiarán las carácterísticas del medio natural, los inconvenientes del sitio y la localización del área urbanizada, su proceso de cambio, la situación actual y las consecuencias, que trajeron aparejadas la urbanización de ese espacio. El cronograma establece Mes de Agosto: Explicación Teórica, Proyecto Plan, Recopilación de la Información Mes de Septiembre: Preparación de Encuestas, Realización de Encuestas, Censo Vehícular. Mes de Octubre: Normalización de la Información, Planos Analíticos. Mes de Noviembre: Cartografía de Síntesis, Conclusiones. Es por lo tanto un esbozo de trabajo de investigación que tiene por objetivo que los alumnos al término del cursado de la materia estén en condiciones de manejar la metodología y las técnicas empleadas en los trabajos de investigación en Geografía El Seminario de Geografía Regional se desarrollará durante el Segundo Cuatrimestre de 2001, en tres módulos semanales, con un total de 45 módulos. Primera: Introducción al Seminario Segunda: Búsqueda bibliográfica y cartográfica Tercera: Elaboración del Plan de Trabajo Cuarta: Elaboración de Encuestas Quinta: Visita al terreno Sexta: Ejecución de la encuesta Séptima: Normalización de la Información Octava: Representación gráfica y cartográfica Novena: Correlaciones y Síntesis Décima: Informe final, conclusiones y recomendaciones. El régimen de promoción a aplicar será con examen final , previéndose dos exámenes parciales BIBLIOGRAFÍA
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CONCEPTOS Y METODOS DE LA GEOGRAFIA
CONCEPTOS Y METODOS DE LA GEOGRAFIA (por la Prof. María Emilia Pérez)
RESUMEN
Este artículo consiste en la traducción de un capítulo del libro del libro “Concepts et Méthodes de la
Géographie” realizado por los geógrafos Orlando Peña y André Louis Sanguin, y publicado en
Montreal (Canadá) por editorial Guérin en 1986.
A pesar de contar con casi veinticinco años de antigüedad, consideramos que, no sólo no ha perdido
vigencia, sino que constituye un valioso aporte a la Geografía desde el punto de vista metodológico.
Los conceptos, métodos y procedimientos expuestos en sus diferentes ítems son específica e
indiscutiblemente geográficos. Por otra parte, su importancia también radica en que, además de
poseer información sobre la teoría de la investigación, las distintas etapas metodológicas cuentan con
abundantes ejemplos, que facilitan su aplicación práctica.
Por su claridad conceptual y la relativa sencillez con que se explican y detallan las etapas
metodológicas genuinamente geográficas, tan difíciles de encontrar en la mayoría de las
publicaciones que tratan estos temas, pensamos que la difusión de esta obra es importante, y su
lectura imprescindible, tanto para geógrafos como para estudiantes del profesorado y licenciatura en
Geografía.
El libro se encuentra dividido en cuatro grandes “partes”, que a su vez se subdividen en capítulos y
subcapítulos, en los que se van enlazando las distintas temáticas relacionadas con el objeto
específico de la publicación. Parte de la formulación y características del Objeto de estudio de la
Geografía, para pasar en el Segundo capítulo, el más importante del estudio, al método de
investigación en Geografía. En éste se realiza un pormenorizado análisis sobre el método, las etapas
y los instrumentos de investigación en Geografía, haciendo hincapié en aquellos aspectos relevantes
y de neta concepción geográfica, como son la recopilación, tratamiento e interpretación de los datos,
la clasificación, la generalización y explicación de los resultados. En la tercera parte hace referencia a
los aspectos técnicos de la presentación de los resultados de la investigación y la preparación del
informe de investigación. La cuarta parte, se basa en las principales áreas de aplicación de la
investigación en Geografía, en cuanto a los estudios de planificación regional, evaluación de recursos
naturales e impacto sobre el ambiente y el rol social de la Geografía.
http://hum.unne.edu.ar/revistas/geoweb/Geo15/archivos/perezg15.pdf
RESUMEN
Este artículo consiste en la traducción de un capítulo del libro del libro “Concepts et Méthodes de la
Géographie” realizado por los geógrafos Orlando Peña y André Louis Sanguin, y publicado en
Montreal (Canadá) por editorial Guérin en 1986.
A pesar de contar con casi veinticinco años de antigüedad, consideramos que, no sólo no ha perdido
vigencia, sino que constituye un valioso aporte a la Geografía desde el punto de vista metodológico.
Los conceptos, métodos y procedimientos expuestos en sus diferentes ítems son específica e
indiscutiblemente geográficos. Por otra parte, su importancia también radica en que, además de
poseer información sobre la teoría de la investigación, las distintas etapas metodológicas cuentan con
abundantes ejemplos, que facilitan su aplicación práctica.
Por su claridad conceptual y la relativa sencillez con que se explican y detallan las etapas
metodológicas genuinamente geográficas, tan difíciles de encontrar en la mayoría de las
publicaciones que tratan estos temas, pensamos que la difusión de esta obra es importante, y su
lectura imprescindible, tanto para geógrafos como para estudiantes del profesorado y licenciatura en
Geografía.
El libro se encuentra dividido en cuatro grandes “partes”, que a su vez se subdividen en capítulos y
subcapítulos, en los que se van enlazando las distintas temáticas relacionadas con el objeto
específico de la publicación. Parte de la formulación y características del Objeto de estudio de la
Geografía, para pasar en el Segundo capítulo, el más importante del estudio, al método de
investigación en Geografía. En éste se realiza un pormenorizado análisis sobre el método, las etapas
y los instrumentos de investigación en Geografía, haciendo hincapié en aquellos aspectos relevantes
y de neta concepción geográfica, como son la recopilación, tratamiento e interpretación de los datos,
la clasificación, la generalización y explicación de los resultados. En la tercera parte hace referencia a
los aspectos técnicos de la presentación de los resultados de la investigación y la preparación del
informe de investigación. La cuarta parte, se basa en las principales áreas de aplicación de la
investigación en Geografía, en cuanto a los estudios de planificación regional, evaluación de recursos
naturales e impacto sobre el ambiente y el rol social de la Geografía.
http://hum.unne.edu.ar/revistas/geoweb/Geo15/archivos/perezg15.pdf
Seminario de Geografía Regional
Es presente espacio tiene por fin, favorecer el intercambio entre los docentes y alumnos de la Cátedra Seminario de Geografía Regional.
La cátedra antes mencionada, forma parte del plena de estudio de la Licenciatura en Geografía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste. La misma tiene los siguientes objetivos:
Objetivo General
Objetivos Específicos
Contenidos Mínimos
La cátedra antes mencionada, forma parte del plena de estudio de la Licenciatura en Geografía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste. La misma tiene los siguientes objetivos:
Objetivo General
- Lograr que el alumno integre los conocimientos sistemáticos, físicos, biológicos y humanos para logarar la síntesis geográfica aplicada a un espacio determinado de la superficie terrestre.
Objetivos Específicos
- Meneje con solvencia la metodología y términos de la Geografía Regional.
- Potencie su aptitud para desarrollar trabajos de investigación en Geografía Regional.
Contenidos Mínimos
- La Geografía Regional, Objetivos y caracterización conceptual.
- El Seminario, la Investigación, su rol dentro de la carrera Geografía.
- Los métodos y Técnicas, sus pasos.
- Proyectos y Plan de Trabajo.
- Presentación y defensa de las conclusiones
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